微信公眾號：廈門便民網(wǎng)
■西山園站（總站）效果圖。
為讓市民游客乘車候車更方便，植物園創(chuàng)5A級旅游景區(qū)提升改造工程完工后，園內(nèi)將增設(shè)多個站點，不僅能暢通園內(nèi)交通，也讓市民游客可駐足歇腳。
【站點設(shè)置】
連接核心景區(qū) 暢通園內(nèi)交通
西山園站（總站）作為植物園候車系統(tǒng)的重要樞紐，設(shè)置候車廊、售票廳、問訊處、調(diào)度室、設(shè)備間。西山園總站啟用后，可將新南門和西門核心景區(qū)的游覽線路合理連接，游客從新南門進入園區(qū)后，通過上行觀景扶梯即可到達西山園附近，隨后乘坐觀光車到達核心景區(qū)。
南洋杉草坪站為入園游客較密集區(qū)域，是園內(nèi)游覽的主要交通樞紐。場地設(shè)三個大巴停車位，新建一座候車亭廊，站點外是瀝青廣場，中心是一座半徑6米、矮沿石收邊的大花池。依靠環(huán)島就可以實現(xiàn)人車分流。
雨林世界站分上行區(qū)和下行區(qū)，上行區(qū)站點設(shè)2座候車亭廊，下行區(qū)站點設(shè)1座候車亭廊。多肉植物區(qū)站也分上行區(qū)與下行區(qū)，上行區(qū)站點設(shè)2座候車亭廊，下行區(qū)設(shè)1座候車亭廊。此外，花卉園入口站點設(shè)1座候車亭廊;西山園小站站點設(shè)1座候車亭廊。
創(chuàng)建5A級旅游景區(qū)還要求有服務(wù)性的功能配備。比如車輛到站時間的提醒、站點提示，細致到一輛車上還有多少空位，到站還需要幾分鐘。有的亭廊區(qū)域還有飲料售賣點，功能上更豐富，和周邊景點相得益彰。
【建筑特色】
沿用仿古風(fēng)格 延續(xù)園林景觀
植物園的這些亭廊很有中國風(fēng)，有的是單層懸山頂閩南仿古建筑，有的是雙坡懸山式，除了傳統(tǒng)花崗巖門窗、白色梁枋和斗拱，建筑里還有“雀替”。雀替是中國建筑中的特殊名稱，安置于梁或闌額與柱交接處承托梁枋的木構(gòu)件，可以縮短梁枋的凈跨距離。宋代稱“角替”，清代稱為“雀替”，又稱為“插角”或“托木”。
對于這樣的設(shè)計，市園林植物園副主任蔡邦平表示，植物園創(chuàng)建5A級旅游景區(qū)對亭廊要求比較高，它們不僅有上下車的功能，實際上也是植物園的景觀元素，所以亭廊要有園林的外貌、景觀。
蔡邦平介紹，植物園有61年歷史，建園至今，建筑一直沿用仿古風(fēng)格，因而此次改造的亭廊也延續(xù)了園林小品的風(fēng)格。西大門游客中心、百花廳、其他小亭榭也基本都是這種風(fēng)格。
?。◤B門晚報 記者 林曉云）
如果《廈門植物園新增多個觀光車候車站 亭廊展現(xiàn)中國風(fēng)》找不到你想要的內(nèi)容，可以嘗試：
 |
【積分】：廈門積分入學(xué)細則 | 【劃片】：小學(xué)劃片+對應(yīng)初中 | |
| 【小學(xué)】：小學(xué)名單+劃片范圍 | 【高中】：高中學(xué)校+本科上線率 | ||
| 【初中】：中學(xué)名單+劃片范圍 | 【小升初】：小升初派位學(xué)校 | ||
| 【中考】：中考上線率政策解讀 | 【戶籍入學(xué)】：廈門戶口學(xué)生入學(xué) | ||
| 【幼兒園】：幼兒園名單招生劃片 | 【入園體檢】：幼兒園入園體檢 | ||
| 【熱點學(xué)校】：熱點學(xué)校名單及條件 | 【私立學(xué)校】：不要積分入學(xué)學(xué)校 | ||
| 【落戶】：廈門落戶政策解讀 | 【公積金】：公積金提取貸款流程 | ||
| 【電費】：廈門電費價格 | 【社保】：社保辦理指南+繳納比例 | ||
| 【水費】：廈門水費價格 | 【醫(yī)保】：廈門醫(yī)保繳納及保險指南 | ||
| 【社區(qū)醫(yī)院】：社區(qū)醫(yī)院電話+地址 | 【補貼】：畢業(yè)生、人才、創(chuàng)業(yè)補貼 | ||
| 【核酸】：核酸價格+核酸檢測地點 | 【居住證】：居住證在線辦理 | ||
| 【技能補貼】：技能補貼在線申請 | 【生育險】：生育津貼領(lǐng)取指南 | ||
| 【疫苗】：疫苗接種在線預(yù)約+電話 | 【失業(yè)】：失業(yè)金領(lǐng)取條件流程 | ||
| 【市民卡】：市民卡辦理流程指南 | 【低保】：低保補貼辦理方法 | ||
| 【居委會】：居委會地址+電話號碼 | 【身份證】：身份證辦理流程指南 | ||
| 【保障房】：保障房申請流程攻略 | 【公租房】：公租房申請攻略指南 | ||
| 掃描二維碼關(guān)注【廈門便民網(wǎng)】回復(fù)上面【關(guān)鍵詞】即可獲得更多服務(wù) | |||
