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重磅消息，島內三所高品質學校都將在馬鑾灣新城開展合作辦學，分別是廈門一中、雙十中學、廈門外國語學校
今天上午，馬鑾灣新城合作辦學協(xié)議簽約暨教育基金捐贈儀式舉行。會上，海滄區(qū)教育局與廈門市三所高品質學校正式簽訂合作辦學協(xié)議，計劃引入廈門第一中學、廈門雙十中學、廈門外國語學校在馬鑾灣新城設立分?；蚋綄賹W校的分校。
項目速覽
雙十中學海滄附屬學校馬鑾灣分校（暫定名）
區(qū)屬九年一貫制學校，擬選址于馬鑾灣新城南島片區(qū)，庚西路以西、陽庚路以北地塊（現(xiàn)庚西小學地塊），或庚西路以西、新陽大道以北地塊。
廈門一中海滄馬鑾灣附屬學校（暫定名）
區(qū)屬九年一貫制學校，擬選址于中心島鼎通路以西、蕓詩路以北地塊（具體以規(guī)劃批復為準）。
廈門外國語海滄第二附屬學校（暫定名）
區(qū)屬九年一貫制學校，擬選址于中心島鼎仁路以西、濱洲路以北地塊（具體以規(guī)劃批復為準）。
儀式現(xiàn)場，市教育基金會與廈門錦深房地產開發(fā)有限公司、滄鑾（廈門）置業(yè)有限公司、廈門穩(wěn)投房地產開發(fā)有限公司進行了捐贈簽約，三家企業(yè)所捐款項將設立“馬鑾灣專項教育資金”，專項用于改善馬鑾灣片區(qū)內的辦學條件，以及在中小學校和幼兒園開展獎教、獎學、助學活動。
全面加快新城建設，縱深推進跨島發(fā)展。馬鑾灣新城片區(qū)指揮部在加快推動新城開發(fā)建設提質增效的同時，也著力提升片區(qū)軟實力，尤其是提高教育品質。
新城規(guī)劃建設96所中小學和幼兒園（含3所國際學校），并按照規(guī)劃人口進行合理布局，以滿足新城未來居民的需求。
名校校區(qū)、分校、合作校、附屬校有何不同？
【校區(qū)】
名?？鐛u 島內外校區(qū)人財物統(tǒng)一
“名校+校區(qū)”的組合，近兩年頻繁出現(xiàn)在幾所市屬名校的島外新校區(qū)中。比如，已開辦的廈門一中海滄校區(qū)、科技中學翔安校區(qū)，預計明年秋季投用的雙十中學翔安校區(qū)初中部、廈外集美校區(qū)、廈門實小翔安校區(qū)等。
上述學校都是名?？鐛u發(fā)展戰(zhàn)略的一部分。這些校區(qū)跟名校島內的校區(qū)有什么關系？以廈門一中海滄校區(qū)與廈門一中思明校區(qū)為例，廈門一中副校長詹功祚說，這兩個校區(qū)類似于廈大思明校區(qū)和廈大翔安校區(qū)的關系，兩個校區(qū)都是同一個校長，除了招生不同，人財物都統(tǒng)一。“我們招聘新老師，如果應聘者要求留在思明校區(qū)的，一概不錄用。”詹功祚說，兩個校區(qū)師資互相流動，有個別老師甚至是跨校區(qū)上課。
擴大規(guī)模 一校兩區(qū)共享師資和教育資源
在名?？鐛u發(fā)展戰(zhàn)略推出前，廈門也有一些學校已是一校兩區(qū)。有些是初中部和高中部分兩個校區(qū)辦學，比如，雙十中學鎮(zhèn)海校區(qū)和枋湖校區(qū)，廈門二中鼓浪嶼校區(qū)和五緣校區(qū)、廈門六中廈禾校區(qū)和東渡校區(qū)等。
有的學校擴建、新建一個校區(qū)，是為了滿足日益增加的學生就學需求，擴大辦學規(guī)模。比如，人民小學鼓浪嶼校區(qū)和浦南校區(qū)，廈門市音樂學校鼓浪嶼校區(qū)和五通校區(qū)，以及今年開始招生的廈門實小玉屏校區(qū)等。這些學校的不同校區(qū)之間共享師資及各種教育教學資源，也是“同一家人”。
同屬一個教育集團 優(yōu)質校帶動普通校發(fā)展
最近揭牌的廈門市湖里實驗小學教育集團附小校區(qū)，跟上述兩種情況又不同。該校區(qū)就是原來的湖里區(qū)教師進修學校附屬小學，現(xiàn)在，它跟湖里實驗小學教育集團實小校區(qū)（即原來的湖里實驗小學），歸屬于同一個教育集團——湖里實驗小學教育集團。
據(jù)介紹，這個教育集團將以優(yōu)質品牌學校為領頭羊，帶動區(qū)域內普通學校和新建學校共同發(fā)展，增加優(yōu)質教育資源總量。今后，集團內兩個校區(qū)的師資、教研、活動甚至評價等，都將作為一個整體來開展工作。
【分?！?/p>
開辦時校名帶“分校”二字 總校全面負責分校管理
絕大多數(shù)分校與總校是兩所不同的學校開展合作，不過，也有例外。比如，廈門二實小和廈門二實小展城分校并不是兩所不同的學校，而是一校兩區(qū)辦學。
有一類分校是開辦時的校名直接帶有“分校”二字。比如，雙十中學思明分校、廈外瑞景分校。這兩所分校由思明區(qū)教育局與雙十中學、廈外分別簽署合作協(xié)議。雙十中學、廈外均派出經驗豐富的管理團隊，全面負責分校管理運作，分校的校長來自總校。廈外湖里分校是湖里區(qū)教育局與廈外簽約合作辦學，但校長由湖里區(qū)教育局任命。
原來就有自己的校名 再加掛一個牌子
另一類分校是原來就有自己的校名，再加掛一個牌子。比如，2010年，廈門五中成為廈門一中分校。實際上，該校在成為廈門一中分校之前，就已是廈門一中合作校。盡管廈門一中沒有從本校派任校級領導到廈門五中任職，但廈門五中校長兼任廈門一中副校長。從合作校到分校，兩校關系更親密，廈門一中也提供了師資培養(yǎng)、教學研究、學校社團等資源。如今，廈門五中憑借多年的改革，走出了一條特色辦學道路。
有些是“局部合作” 兩校老師一起備課教研
有一些分校是“局部合作”。比如，火炬學校是九年一貫制學校，小學部自主辦學，初中部則與廈門一中合作。該校也是廈門一中與民辦學校唯一的合作分校。根據(jù)校方的說法，兩校開展的是緊密型實質性的合作。廈門一中至今已派了多位教務主任領銜火炬初中教師團隊，兩校老師每周一起備課、教研，學生的作業(yè)、試卷也是一樣的。
【合作?！?/p>
多為名校與普通校合作 親密度通常比不過分校
廈門一中與金雞亭中學“聯(lián)姻”后，加強小升初銜接教育教學合作。
合作校一般由名校與普通校合作。跟分校、總校比起來，合作校與名校的親密度略遜一籌。
今年暑假，金雞亭中學、汀溪中學、國祺中學相繼成為廈門一中合作校。其中，最受矚目的要數(shù)金雞亭中學。據(jù)悉，兩校將在師資交流、教育資源共享等方面開展實質性合作辦學。金雞亭中學將參照廈門一中辦學模式，在教育教學方面與廈門一中保持“五同步”。廈門一中每年選派兩名優(yōu)秀教師到金雞亭中學分別擔任教學年段長和班主任，金雞亭中學選派骨干老師到廈門一中任教，并定期選派老師到廈門一中進行階段性跟崗學習。
【附屬學?！?/p>
有名校品牌的“加持” 教育教學質量不斷提升
附屬學校也很常見。比如，雙十中學海滄附屬學校、廈外海滄附屬學校等。
雙十中學海滄附屬學校校長黃馬福說，學校在開辦之初，有雙十中學百年名校的“加持”，較快建立了品牌影響。近年來，教育教學質量不斷提升，歸根結底是因為兩校是真正的資源共享、深入合作。學校初中部與雙十中學同教研、同備課，緊跟雙十中學步伐，連考試用的試卷都是一樣的。從月考成績來看，各學科差距逐步縮小，個別科目甚至超過了雙十中學。
湖里區(qū)教師進修學校第二附屬小學在更名之前，叫縣后小學。該校校長李銀嵐說，這幾年學校變化很大，硬件、軟件獲得了提升。更名后，學校獲得了更多好資源，師生們有了更多學習、成長的機會。
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