思明啟動國家級教育實驗區(qū)建設 16所領航校名單公布…

思明啟動國家級教育實驗區(qū)建設 16所領航校名單公布…

  1月26日,思明區(qū)正式啟動“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區(qū)建設,計劃用三年時間,通過科研與教學實踐雙向互動,提煉出一批具有一定理論價值和現(xiàn)實意義的教學樣式和鮮活案例,為其它地區(qū)推進教育改革創(chuàng)新提供可復制可推廣的經(jīng)驗。這標志著思明區(qū)在實現(xiàn)教育強區(qū)的道路上又前進了一大步。

  3大工程,5大項目,6大平臺

  2020年8月,思明區(qū)被教育部確定為“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區(qū),是廈門市唯一入選的區(qū)。經(jīng)過近半年的籌備,昨日,區(qū)教育局在區(qū)教師進修學校舉行實驗區(qū)建設啟動會。會議公布了實驗區(qū)實施方案,首批16所領航校與73名骨干教師組成的核心實施團隊悉數(shù)亮相。思明區(qū)副區(qū)長許霖出席了啟動儀式并發(fā)表講話。

  根據(jù)實施方案,思明區(qū)將以育人目標為導向、以融合創(chuàng)新為重點、以系統(tǒng)推進為策略、以專家指導為引領,推進區(qū)域教育信息化基礎建設、教師信息技術應用能力提升、信息技術與學科深度融合研究等三大工程建設。

  在項目計劃方面,思明區(qū)將重點推進5大項目:

  在具體實施上,思明區(qū)將通過打造6大平臺,全方位推進項目計劃的落地:

  同時,思明區(qū)將打造“進修學校-領航校-項目校”的三級教研體系,集結教育系統(tǒng)最精銳的骨干教師團隊和最優(yōu)質(zhì)的教育資源,自上而下、由點及面推動項目的落地。首批領航校名單也在啟動儀式上被正式授牌。

  1種能力,3點希望,全力以赴

  啟動儀式上,思明區(qū)副區(qū)長許霖發(fā)表了講話。

  許霖指出,未來社會對人才,勞動力知識、技能結構的需求正在發(fā)生著重大變化,“信息與通信技術能力”是貫穿于不同學科和領域需要具備的通用能力,教育的人才培養(yǎng)結構必須做出相應改變。

  許霖指出,對思明區(qū)而言,“如何將信息技術從影響教育改革發(fā)展的外生變量轉(zhuǎn)化為引發(fā)教育深層次系統(tǒng)性變革的內(nèi)生動力”“如何構建教育新生態(tài),實現(xiàn)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型”是時代和社會為我們提出的嚴峻課題和艱巨挑戰(zhàn)。破解這一課題,需要所有教師同心協(xié)力,推動信息化與教育和諧共生,信息技術與教育教學深度融合,不斷實踐、開拓、創(chuàng)新,探索出適應時代發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。

  許霖對今后實驗區(qū)工作的推進提出三點希望:

  希望教育局、教師進修學校不斷汲取他人的經(jīng)驗,在推進中優(yōu)化方案;領航校按照實施方案,立足教育的痛點難點、分段研究、逐項突破,探索教與學重構的方法和途徑。

  希望思明實驗區(qū)能夠聚集主題,加強研究,通過將信息技術有效地融合于各學科的教學過程來菅造一種信息化教學環(huán)境,實現(xiàn)以“自主、探究、合作”為特征的新型教與學方式,達成信息技術與課程的深度融合乃至技術增能的教學創(chuàng)新,打造更高效、優(yōu)質(zhì)并以學生為中心的生動活潑的課堂和校園。

  希望區(qū)教育部門注重統(tǒng)籌規(guī)劃,聚焦課堂改革、加強實踐研究,積極探索信息化融合創(chuàng)新機制探索,推動區(qū)域課堂教學協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。在三年的研究期間以科研促教學改進、以教學實踐促教育科研的深入與落地,提煉出一批具有一定理論價值和現(xiàn)實意義的教學樣式和生動鮮活案例,進而為其他地區(qū)推進改革探索新路,提供可復制可推廣經(jīng)驗。

  廈門市教育局信息化處紀華強處長、思明區(qū)教育局方勇財局長、廈門市教育科學研究院傅興春副院長、思明區(qū)教師進修學校鄭志生校長等領導出席了啟動儀式。

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